Twitter

Posting tweet...

Flickr

Sätter alltid hårspännen i håret någon gång under dagen och glömmer bort att de är där... Varje dag.

Fooooood!!!

Morgan in stage, Kevin in the audience.

Brås inte på morbror Per.

Lasagne.



Stop.

Morgan and Borat.

Ta ett bad och lyssna på föreläsaren kanske?

Food.

Fler foton

Avklarat

Då var den här praktikperioden avklarad. Nu är det bara tre fältdagar kvar, men de ska jag inte göra på min vanliga praktik. Hoppas på att få till så man kan göra tre dagar på Montessorispåret på Kryddgårdsskolan. Hur som helst är praktikveckorna över, och det känns lite skönt. Trots att andra uppgifter hägrar är de mycket mer fria och man får förfoga över sin egen tid. Det passar mig ypperligt. Då blir det mer tid till andra, och faktiskt lite roligare saker. Som prinsesslåtar och låtar i allmänhet. De senaste två veckorna har varit lit långsamma, med tanke på att jag gjorde klart hela sju låtar i den lediga veckan mitt i praktikperioden.

Första steget är i alla fall nu att få klart och skicka in min Reggio Emilia-tenta. Jag tänkte jag skulle dra gränsen vid två timmar. Längre än så ska den inte få ta av min tid en fredag som idag. Trots att jag lagt ner ganska mycket tid till den här hemtentan känns det idag inte riktigt lika farligt om jag skulle bli underkänd ytterligare en gång. Vid nästa tillfälle vet jag dessutom om jag kan räkna in min montessorikurs i examen, och kan jag det tänker jag kort och gott strunta i Reggio-kursen. Om jag någon gång skulle vilja plocka ut en magisterexamen hade jag ju ändå tänkt läsa 30 hp montessori till framöver.

Idag har i alla fall varit en ganska bra praktikdag. Jag och en annan av fröknarna på avdelningen var, för andra fredagen i rad, på ”Hela skolan sjunger” på Kryddgårdsskolan. Det var inte riktigt lika ösigt som sist, men Montessoriklassen 4-6 imponerade kraftigt med sina blockflöjtsprestationer. Och det menar jag verkligen! Det lät verkligen svinbra när typ 15 personer spelade unisont blockflöjd. Annars har man ju inte världens bästa erfarenheter av just blockflöjt. Dagens andra höjdpunkt var när pojke (6 år) kommer in i berättarrummet och utbrister: ”Wow! Den senaste Mamma mu!”. Barn är väl ändå för roliga!

Jahaja. Hemtenta-fokus är det som gäller nu. Återkommer!

Dagens…

Dagens föreläsning var ungefär som jag trodde. Mycket om hur man kan jobba med musik med barn i väldigt tidig ålder. Lill gick igenom hur man med hjälp av ton-klockor kunde lära barn mycket om toner och melodier. Hon slant även in på lite enklare notläsning och treklanger. Jag vet inte riktigt vad jag tycker om att musiken blir så tillgänglig för barnen i förskolan/skolan. Min mamma anmälde mig till exempel till en blockflöjtskurs när jag gick på lågstadiet. Jag vägrade att gå, och det var inte förens jag kunde upptäcka musiken på egen hand många år senare som det blev ett rejält intresse. Och ni kan själva lyssna på mina låtar i Jukeboxen och bedöma hur långt jag kommit.

Självklart ska man ge möjligheten i skolan för barnen att upptäcka, men frågan är hur långt man ska gå. Ska man lära små barn noter? Är noter ens nödvändiga? Hmm, jag vet inte. Jag är fortfarande inte ens i närheten av att kunna läsa noter ”a vista” (dvs. flytande medans man spelar), och den enda notläsningen jag är ganska bra på är att läsa ut sångmelodier. Det har jag körlektionerna på gymnasiet att tacka för. Själv skriver jag aldrig noter när jag komponerar, och vem gör det egentligen? Var används noter nuförtiden? Faktum är att jag knappt kan ackorden till en enda av mina egna låtar, och inget finns nerskrivet mer än texten.

Här förenas mina två världar. Musiken och lärarstudenten. Jag vill så gärna tro att jag är speciell och att jag kan något som inte alla kan lära sig. Hur långt ska man ta musiken i skolan? Kan alla bli bra på något inom musik? Ska jag dra det så långt som att fundera över om bild och musik ska bli valbara efter en viss årskurs? Ja, dagen väckte endel frågor trots att föreläsningen i sig kändes väldigt lång. Trots att den knappt höll på i tre timmar.